Краснодар, 22 октября – Юг Times, Зухра Куб. Для ученика, желающего продолжить обучение в старших классах, должно быть найдено место.

По информации Правительства России, специалисты со средним профессиональным образованием составляют 66% от потребности страны в новых работниках. На фоне значительного дефицита в рабочих специальностях в социальных сетях не первый год распространяются жалобы родителей: их детям, несмотря на сданный ОГЭ, отказывают в продолжении обучения в 10-м классе школы. Как меняется траектория образования в ответ на нужды рынка труда? И что говорит закон? 

По словам вице-премьера РФ Татьяны Голиковой, российская экономика уже сегодня нуждается в более чем 240 тысячах электромехаников и монтеров электрического оборудования, почти 150 тысячах станочников и наладчиков металлообрабатывающих станков, порядка 140 тысяч сварщиков и газорезчиков. Потребность в рабочих специальностях будет только расти. Согласно кадровому прогнозу экономики, до 2032 года рынку труда потребуется порядка 12 миллионов работников, значительная часть которых приходится именно на рабочие профессии. 

Как добавила Татьяна Голикова, высокая потребность в рабочих профессиях подтверждается числом вакансий, которые размещаются работодателями на портале «Работа в России». По словам вице-премьера, большая часть предложений приходится именно на рабочие на правления, количество предложений составило уже 1 миллион. 

Одновременно с этим родители выпускников 9-х классов ряда краснодарских школ не пер вый год заявляют в соцсетях, что их детей отказываются принимать в 10-й класс. В частности, летом этого года распространилось сообщение от лица матери ученицы гимназии № 72. Причинами отказа названы наличие троек в четверти и нехватка мест: в учреждении планировалось открытие двух 10-х классов - профильного с высоким конкурсом и универсального, где мест недостаточно. По словам родительницы, учеников с тройками в течение года склоняли к переходу в колледжи. 

Позже стало известно еще об одном подобном инциденте в отношении ученика краснодарской школы № 96. 

Порядок индивидуального отбора при приеме или переводе для обучения с углубленным изучением предметов или на профильном обучении регламентирует приказ министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края от 24.12.2020. 

Согласно ему, отбор в профильные классы идет на основании рейтинга достижений, основывающегося на ряде критериев, среди которых - результаты ГИА по основным предметам и учебным дисциплинам, соответствующим выбранному профилю, результаты представления (защиты) в 9 классе индивидуального проекта, документы, подтверждающие достижения за последние два года в олимпиадах, творческих и интеллектуальных конкурсах, а также другие факторы. Затем в соответствии с заранее заявленным количеством мест в профильных классах определяется список учеников, рекомендуемых для приема на углубленное или профильное обучение. 

В документе отдельно отмечается, что индивидуальный отбор выпускников в универсальные классы не допускается. Кроме того, отказ по результатам индивидуального отбора обучающихся в приеме в 10 класс для профильного обучения не является основанием для отказа в продолжении обучения по программам среднего общего образования в образовательной организации, в которой обучающиеся освоили программы основного общего образования. 

Однако на практике ситуация сложнее. В ряде школ большая часть мест в 10-х классах отдается под профильные классы. 

Таким образом, несмотря на указание краевого минобра о том, что отказ по результатам индивидуального отбора в приеме в 10 класс для профильного обучения не является основанием для отказа в продолжении обучения, на практике это упирается в нехватку мест в непрофильных классах. 

К примеру, в краснодарской школе № 104 на 2026-2027 учебный год сформировано четыре десятых класса, из которых три - профильные: технологический, социально-экономический и естественно-научный. Плюс один универ сальный. 

Такая же ситуация в краснодарской школе № 20, где в 2025-2026 учебном году были открыты технологический, естественно-научный и социально-экономический, гуманитарный профильные классы и один универсальный, где отбор не осуществлялся. 

Как отмечает заместитель руководителя отдела зачисления и работы со школами - партнерами образовательной экосистемы «Интерне тУрок» Оксана Хохлачева, если в конкретной школе универсального класса нет, органы управления образованием обязаны помочь подобрать другую школу с соответствующей программой.

- Это следует из части 4 статьи 67 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»: отказать в приеме в государственную или муниципальную школу можно только при отсутствии свободных мест, - комментирует спикер. - Закон гарантирует каждому право на общедоступное и бесплатное среднее общее образование. Нередко школы объявляют все старшие классы профильными и проводят отбор учеников. В результате тем, кто не прошел отбор, фактически отказывают в обучении, но такие действия противоречат закону. 

Эксперт рекомендует: если ребенку отказали в зачислении в 10-й класс, не стоит принимать устные объяснения как окончательный ответ. 

- Попросите директора оформить отказ письменно, с указанием причины и конкретных норм закона, - говорит Оксана Хохлачева. - Такой документ может быть для родителей главной опорой, ведь по нему сразу видно, есть ли у школы законные основания для отказа. Также рекомендую заглянуть в правила приема этой школы. Такие документы, как правило, размещены в открытом доступе на официальном сайте образовательного учреждения. Если становится понятно, что отказ необоснованный, родители вправе обратиться в органы управления образованием, которые помогут найти ребенку место в школе с универсальным классом. Если справедливости не удалось добиться на этом уровне, можно обратиться в прокуратуру или суд. 

Колледж как хороший выбор 

Как отмечает психолог Родион Чепалов, отказ в приеме в 10-й класс подросток может воспринять как приговор и решить, что он хуже других. 

- В этом возрасте самооценка сильно зависит от признания сверстников. Возможны стыд, тревога, злость, замкнутость. Но не всякий отказ становится психологической травмой: многое зависит от реакции взрослых, - говорит эксперт. - Например, девятиклассник с тройками не прошел отбор, зато в колледже увлекся программированием, нашел друзей и впервые почувствовал себя успешным. Это «ситуация успеха»: новая среда лучше подошла его интересам. Колледж может стать хорошим выбором, если подросток идет туда по собственному желанию, а не «в наказание». Бывает и обратное: ученик, считавшийся ленивым, в 16 лет решает стать врачом и начинает серьезно заниматься. Мотивация меняется с возрастом, окружением и появлением цели. Школьные оценки - не пожизненный диагноз. 

Эксперт предупреждает: опасная реакция на отказ - «выученная беспомощность» и мысли подростка, что от него ничего не зависит. В этом случае родителям важно не повторять ему, что он не справился, а помогать увидеть другие пути к образованию и профессии. 

На взгляд главного внештатного специалиста по медицинской психологии министерства здравоохранения Краснодарского края Екатерины Никифоровой, переход в колледж после девятого класса чаще всего бывает благоприятным выбором, потому что является одним из этапов хорошей траектории взросления. 

- Обучение в колледже заметно отличается от школьного - оно ближе к вузовскому формату и предполагает большую самостоятельность. Выпускники СПО имеют право работать, они чувствуют себя увереннее, лучше понимают свои цели, и поэтому ребята нередко мотивированы поступать в колледж, - говорит она. - Правда, не все молодые люди осознанно выбирают специальность. Нередко также бывает, что желание попасть на конкретное направление сталкивается с реальностью проходных баллов. Это напрямую связано с успеваемостью и уровнем школьной подготовки. Важную роль здесь играют информированность и личная мотивация школьников. Положительный момент в том, что сегодня колледжи активно помогают с профориентацией: проводят дни открытых дверей, приглашают школьников, дают возможность познакомиться с разными профессиями и условиями обучения. 

Как отмечает эксперт, иногда подросток слабо учится в средней школе, а в 10-11 классах набирается мотивации и потом поступает в престижный вуз.

- Интерес и осознанность нередко приходят позже. Даже ВОЗ отмечает, что границы взрослости сдвинулись - молодость стала длиннее, поэтому к 9-му классу многие еще не знают, кем хотят стать, - говорит Екатерина Никифорова. - Из-за неопределенности некоторые выбирают остаться в школе, чтобы выиграть время и подумать. Но это тоже непростой путь: в конце ждет ЕГЭ - серьезное испытание. Когда молодой человек поступает в колледж, он может получить профессию, а позже поступить в вуз по внутреннему экзамену. Так путь к высшему образованию становится гибче, и молодой специалист лучше понимает, подходит ли ему этот маршрут. 

Долгосрочный вектор 

Изменение траектории школьного образования и экономические реалии приводят к росту интереса к программам среднего образования. По данным Министерства просвещения РФ, в 2026 году в колледжи и техникумы России по дали 4,2 миллиона заявлений. Это сопоставимо с заявлениями в высшие учебные заведения (4,3 миллиона). 

Кроме того, на фоне незначительного увеличения бюджетных мест избранных специальностей в вузах (в этом году российским вузам было выделено 620,4 тысячи бюджетных мест, из которых 83 тысячи отдано под квоты целевого обучения), количество бюджетных мест в колледжах в 2026 году увеличилось на 30 тысяч по сравнению с прошлым годом, достигнув 880 тысяч. 

Такая политика в сфере образования в течение ряда лет привела к тому, что СПО как благоприятный для себя сценарий стали рассматривать все большее число девятиклассников. Например, в 2024 году ежегодный сборник «Индикаторы образования» Высшей школы экономики сообщал о том, что число школьников, поступивших в 10-й класс и СПО, сравнялось - 708,2 тысячи и 695,6 тысячи соответственно. А в июне 2026 года министр просвещения Сергей Кравцов уже заявил, что порядка 63% выпускников 9-х классов и 12% выпускников 11-х классов выбирают обучение в колледжах. По всей видимости, эта государственная линия в образовании будет продолжаться вслед за экономическими реалиями. Потребность в специалистах СПО в стране огромная, ее невозможно закрыть несколькими волнами выпускников.   



За всеми важными новостями следите в MAX, Telegram, во «ВКонтакте», «Одноклассниках», YouTube и на  Rutube